Europaskolans handlingsplan mot kränkande behandling och/eller mobbning
Jämställdhetsplan är fastställd av styrelsen 2002-09-24.
Definition av kränkande behandling:
En person är kränkt när han/hon blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera individer.
Definition av mobbning:
En person är mobbad när han/hon upprepade gånger och över en tid blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera individer.
I 1994/95 års utgåva av Skollagen § 2 står det att: ”….den som verkar inom skolan skall bemöda sig om att hindra varje försök från elever att utsätta andra för kränkande handling.”
Europaskolans målsättning:
- Att förhållningssättet mellan elever och personal ska främja ett positivt, öppet, solidariskt och vänligt klimat i skolan.
- Att elever och lärare trivs och känner trygghet i skolan.
- Att inte elever och/eller personal under några omständigheter utsätts för kränkande särbehandling.
- Att elever och personal iakttar, är lyhörda och ingriper då någon utsätts för kränkande behandling och/eller mobbning.
Förebyggande arbete mot mobbning.
I hela skolan:
- Medvetandegöra och behandla ämnet på studiedagar.
- Skapa en attraktiv inomhus och utomhusmiljö.
- Skapa ett bra rastvaktsystem.
- Vara tydlig med skolans inställning till kränkande behandling och mobbning i skolans styrdokument.
- Säkerställa att elever och personal är överens om skolans ställningstagande mot kränkande behandling och mobbning samt att alla är delaktiga i skolans arbete mot mobbning.
- Involvera och informera vårdnadshavare om skolans arbetet mot kränkande behandling och mobbning.
I klassrummet:
- Ha återkommande samtal om etik och moral.
- Uppmärksamma olämpligt språkbruk mellan elever.
- Markera det gemensamma ansvaret för trivseln i klassen.
- Enskilt samtal och föräldramöten.
Europaskolans jämställdhetsplan
Jämställdhet mellan kvinnor och män kännetecknas av att kvinnor och män har lika rättigheter, skyldigheter och möjligheter inom alla väsentliga områden i livet. Jämställdhet har både en kvantitativ och en kvalitativ aspekt. Ur kvantitativ utgångspunkt innebär jämställdhet att det är en jämn fördelning mellan kvinnor och män inom alla områden i samhället, t ex inom olika utbildningar, yrken, maktpositioner och fritidsaktiviteter. Ur kvalitativ utgångspunkt innebär jämställdhet att både kvinnor och mäns kunskaper, erfarenheter och värderingar tas till vara och får påverka och berika utvecklingen inom alla områden av samhället.
I skolans läroplan Lpo 94 står att läsa följande: ”Skolan skall aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter. Det sätt på vilket flickor och pojkar bemöts och bedöms i skolan, och de krav och förväntningar som ställs på dem, bidrar till att forma deras uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt. Skolan har ett ansvar för att motverka traditionella könsmönster. Den skall därför ge utrymme för eleverna att pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet.”.
Som kunskapsspridande organisation ska skolan ge utrymme för både kvinnliga och manliga perspektiv på kunskap och på lärande. Ökad jämställdhet är en av förutsättningarna för demokrati och rättvisa. En jämnare fördelning av kvinnor och män på alla nivåer och områden i skolan, inte minst i beslutande organ, gynnar en kreativ arbetsmiljö. Europaskolans jämställdhetsarbete ska genomsyra skolans kärnverksamhet, utbildning. Det ska gälla både elever och anställda.
Europaskolans långsiktiga mål:
- Jämn fördelning mellan kvinnor och män inom olika befattningar samt i beslutande och rådgivande organ.
- Lönestruktur utan könsrelaterade skillnader.
- Kvinnor och mäns kunskaper, erfarenheter och värderingar tas tillvara på lika villkor och påverkar utvecklingen inom skolan.
- Att könsrelaterad diskriminering eller trakasserier inte förekommer, varken bland anställda eller elever.
